馬教授仲係咁風趣 XD
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馬樹人
(25/11/2011)
六年多前，我在政政系的家書中，向大家說了個關於為小兒尋找小學的故事 (附本文末)。日子如風，轉眼小兒已完成小學，剛於這學期晉身為中學生了。在他升中的這個暑假里，又有一些瑣事令我聯想到自己在系內的工作，那就讓我在這里，給大家再續舊篇吧。
英國遊學：徹還是不徹？
數月前，帶小兒到英國渡暑假。行程先到自已當年在這里寒窗夜讀的「遺址」，與兒子撫今追昔，憶苦思甜一番。然後，帶他尋訪牛頓及達爾文故居，好讓小兒覺得，父親與這兩名曠世科學家，是「平起平坐」之輩。名人故居遊後，放下孩子與學校安排的遊學團會合。過了幾天，倫敦突然爆發街頭暴亂。最初，以為只限於某些地區才有危險。但後來情況好像有點一發不可收拾，出現野貓式縱火、搶劫、甚至無辜傷亡。那時自已剛好還在倫敦，應去看看兒子的安危，甚至帶他先回香港嗎？腦海里一邊是慈父救子的應有之義，另一邊是「怪獸家長」的猙獰面目，如何是好？舉棋不定之際，收到遊學團負責人的電郵，以很肯定的語氣，叫家長放心。果然是很專業的危機處理。於是，把心一橫，不但打消了「徹僑」念頭，甚至不許自已到兒子行程所到之處與他碰頭。原因一方面是尊重校方秩序，另一方面是不想兒子以為，他永遠是在「核心保安區」內的受保護動物。
於是，自已心安理得地先行回港。另一邊廂，英國局勢轉趨平靜，兒子也就按原來行程，完成了他的遊學之旅。本來，該地的騷亂正好讓他知道，湖光山色背後，並不完全寧靜。但其實，這種生活教材又何須外求？就在香港，便有更深層次的社會矛盾，等著他面對。
基層兒童：「點解呀？」
回港後不久，父子倆一起看電視節目《鏗鏘集》之「我的暑假」(2011年8 月29 日播出)。內容是關於一些在貧窮線下的兒童，如何渡過這個暑假。他們或是在狹窄的家中百無了賴，或是到社區中心參加一些受資助活動。其中一個節目，是由社工帶領，到機場參觀及訪問旅客。影片中的基層兒童，從來沒乘搭過飛機。對他們來說，在機場的所見所聞，都是些可望而不可及的事物。艷羨之餘，只能想像飛上雲霄、遨遊天下，然後便要回到家中，面對咫呎劏房這現實。
影片結束後，我問從英國遊學回來不久的兒子，感覺如何？他說一方面很不安樂，另一方面感到自己很幸福。這麼政治正確的答案，可謂交足貨了吧！我心中還想問，那麼你願意讓出自己部份所有，與人分享嗎？但我結果沒有這樣問，因為在這種霸權思維下，他可以說不嗎?
香港貧富懸殊越趨嚴重這問題，本已令人不安。要孩子面對和思考這問題，則令我更感不安。電視影片中基層兒童的其中一個活動，是表演街頭劇。他們向途人訴說自己生活如何拮據，然後舞手頓足地問:「點解呀？點解呀？點解呀 …..？」的確，天大地大，「點解」有這樣的一群兒童要活在貧窮線下？這本應是給成人去處理的問題，如今竟禍延子孫，成為兒童劇的口號。我知道，在成人世界里，對這問題有林林總總的答案。但有那個是適合兒童收聽的？
忘了、忘不了？
小兒這個暑假，就在這「點解呀」聲中結束。開課後幾天，我問他還記得「點解呀」所問何事嗎？他說記得。就是這樣，他告別小學，步入中學，我則繼續在大學里營營役役。但「點解呀」這呼聲，卻一直在我腦海里，揮之不去。事實上，這是個政政系不少學科的一個重要課題。幾年後，不知道小兒會否懷著這問題，進入大學？若是的話，我會告訢他，即使人才薈萃如政政系的師生和校友，對這問題也沒有現成的「答案」。
但我最希望的是，到時他已「忘記」了這個問題 ……..
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